聚焦单元整体，探索项目化学习——初中科学教学实践探索
董盈盈
项目化教学法为学生的自主学习和合作学习提供了更多可能，成为落实学生核心素养的重要方式之一。为了更好地将项目化学习运用于初中科学单元教学，教师应遵从真实性、合作性、逆向性、可操作性、连续性与稳定性的原则，确定项目主题、设计驱动问题、制订学习活动、开展合作探究、展示项目成果。然而，在实际的项目化学习中，提升解决真实问题的能力是学生的最终学习目标。对此，教师应精心构思单元项目化学习任务，开展使理论内化于心、外化于实际的教学，最终实现指向科学核心素养的科学教学。
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