“双减”政策下初中物理提质增效的策略研究——以“内能的利用”教学为例
高世强
物理作为初中阶段重要的基础课程之一，能够丰富学生的知识，培养学生的逻辑思维，使学生形成严谨治学的态度和科学精神。在新课改背景下“，双减”政策出台的目的是减轻学生负担，促进学生全面发展，因此教师应深入思考让物理教学提质增效的途径，从兴趣激发、教学优化、实验创新等方面制订提质增效策略。以人教版物理九年级全一册“内能的利用”教学为例，探究初中物理教学在“双减”政策下提质增效的策略与实践，帮助学生真正提高学习效率，实现“减负”的目标。
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