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初中数学教学中“问题链”有效设计的策略

张洁

甘肃省兰州市第十九中学

“问题链”能将课程内容分层次、有逻辑地组织起来，在初中数学教学中运用“问题链”，可以有效实现提高学生学科核心素养的目标，是教育改革背景下衍生出的一种新型教学手段。为突出“问题链”在实际教学中的价值，教师可应用案例分析以及经验总结等研究方法，通过多种手段进行设计，打造高品质教学课堂，提高学生学习效率。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; “问题链” ; 设计策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年17期 第33-35页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年17期）

导出/参考文献
[1]张洁，. 初中数学教学中“问题链”有效设计的策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(17): 33-35.

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