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同伴互评在初中英语写作教学中的应用实践

张瓅

上海市实验学校南校

写作在英语教学中占有重要地地位。本文介绍了同伴互评的概念及意义,在初中英语写作教学中开展同伴互评活动,能够发挥学生在评价过程中的主体作用,提高他们的学习积极性,提升其评价能力和写作水平。本文以写目击者报告为例,阐述同伴互评活动的具体实施过程:写前帮助学生明确写作要求及评价标准,写中引导学生参考评价标准进行写作,写后指导学生使用同伴互评表进行互评。通过同伴互评,学生能够更好把握写作评价标准,有助于写作能力的提升。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年04期 第37-38页 （共2页）

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中学生英语（2024年04期）

导出/参考文献
[1]张瓅，. 同伴互评在初中英语写作教学中的应用实践[J]. 中学生英语 . 2024(04): 37-38.

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