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解析牛津译林版高中英语教材中文化元素的教学价值

张倩

江苏省海门中学

引言高中英语教学,作为学生英语学习的关键阶段,一直是教育者和学者关注的焦点。然而,在当前的教学环境中,我们观察到一个普遍现象:教学内容和方法过于侧重于语法、词汇的教授以及考试技巧的培养。这种偏向于应试教育的模式,往往使得文化元素的教学被边缘化,甚至被忽视。这不仅导致学生在掌握语言的同时,对于语言背后的文化缺乏深入的了解和认识,还可能影响他们在未来的跨文化交流中的表现。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年04期 第35-36页 （共2页）

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中学生英语（2024年04期）

导出/参考文献
[1]张倩，. 解析牛津译林版高中英语教材中文化元素的教学价值[J]. 中学生英语 . 2024(04): 35-36.

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