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指向“双减”的初中英语深度学习

吴艳红

江苏省徐州市睢宁田家炳中学

“双减”政策的出台和落实,旨在减少学生的课业压力,使他们有更多的时间和精力去发展其他方面的能力。在“双减”背景下,应优化初中英语课程设置和教学内容,减少了不必要的重复性练习和测试,真正做到“减负增效”。深度学习是一种以学生为中心,注重探究、理解和批判性思考的学习方式。在初中英语教学中,深度学习强调学生不仅要掌握语言知识,还要理解语言背后的文化意义和社会价值,这种学习方式能较好地激发学生的学习兴趣,提升英语学习效率。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年04期 第59-60页 （共2页）

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中学生英语（2024年04期）

导出/参考文献
[1]吴艳红，. 指向“双减”的初中英语深度学习[J]. 中学生英语 . 2024(04): 59-60.

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