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赋能与深耕:初中英语阅读课型构建与实施

张桂琴

江苏省南京市金陵中学西善分校

在2022年版的《义务教育英语课程标准》中,明确要求培养学生阅读素养和阅读能力,为英语教师的课堂设计提供了可参考的依据。但是在长时间的初中英语课堂视导中,笔者察觉到阅读教学转型工作在课程标准驱动下涉及到许多问题,例如:教学指向和重点缺失、阅读课目标模糊、未能深入挖掘文本类型和功能等,对培养学生英语能力和学科素养造成了不利影响。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年04期 第75-76页 （共2页）

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中学生英语（2024年04期）

导出/参考文献
[1]张桂琴，. 赋能与深耕:初中英语阅读课型构建与实施[J]. 中学生英语 . 2024(04): 75-76.

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