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基于“思维可视化”的初中英语阅读教学设计研究

吕丽莉

湖北省武穴市第二实验中学

初中英语阅读教学难度较大,简单依靠题海战术无法取得理想的教学成效,也不能有效提升学生的英语水平。因此,教师应引入先进的教学方法和技术,以此来帮助学生更好地进行阅读学习。“思维可视化”是比较有效的一种手段,备受教师及教学研究者的青睐,它在阅读教学中具有很强的辅助作用,可以帮助学生理清文章的脉络体系,加深对文章的理解,同时还可以提高学生英语阅读能力。本文主要阐述了思维...    【展开】
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年04期 第57-58页 （共2页）

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中学生英语（2024年04期）

导出/参考文献
[1]吕丽莉，. 基于“思维可视化”的初中英语阅读教学设计研究[J]. 中学生英语 . 2024(04): 57-58.

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《基于“思维可视化”的初中英语阅读教学设计研究》

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