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构建高中文言文教学有效课堂的实践策略探究

刘莉瑛

福建省三明市宁化滨江实验中学

文言文是古代汉语组成的文章，要想读懂它，必须正确理解文言文词语的表达含义、实际用法。基于此，文章以高中文言文教学为例，首先分析了加强对文言文教学分析的意义，而后分析了文言文教学现状，最后以言文并举，调动学生学习热情；创新方法，唤醒学生探究欲望；加强学法指导，提升学生学习的有效性几个方面展开了分析，期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中 ; 文言文 ; 有效课堂 ; 实践措施 ;
【出　处】 《高考》2024年06期 第75-77页 （共3页）

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高考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]刘莉瑛，. 构建高中文言文教学有效课堂的实践策略探究[J]. 高考 . 2024(06): 75-77.

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