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核心素养背景下指向大概念的高中化学教学策略探析——以苏教版《含硫化合物的性质》一单元为例

王维钬

福建省福州华侨中学

新版化学课程标准指出：要以大概念为核心，确保课程内容的系统化，将核心素养目标落实到位。因此，文章以高中化学为研究对象，首先简述了大概念的内涵，而后明确了开展大概念教学的必要性，最后以苏教版《含硫化合物的性质》一单元为例，从明确单元主题、提炼主题下学科大概念、创设真实学习情境、设计单元目标、规划学习任务群、组织化学学习活动、开展教学评价几个方面进行了分析，期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 大概念 ; 高中化学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2024年06期 第96-98页 （共3页）

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高考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]王维钬，. 核心素养背景下指向大概念的高中化学教学策略探析——以苏教版《含硫化合物的性质》一单元为例[J]. 高考 . 2024(06): 96-98.

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《核心素养背景下指向大概念的高中化学教学策略探析——以苏教版《含硫化合物的性质》一单元为例》

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