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浅谈高中地理教学中培养学生高阶思维能力的策略

任闻斌

浙江省舟山中学

教育信息化推动了教学资源的整合，推动了开放、探究和共享教育模式在高中教学中的广泛应用。高中地理教学在促进学生的长远发展、培养学生的核心素养方面，需进一步注重学生高阶思维能力的培养。文章首先对高阶思维能力的概念和特点进行阐述，指出高中地理教学中培养学生高阶思维能力的必要性，提出在高中地理教学中培养学生高阶思维能力的策略。目的是进一步推动地理教学改革，探索地理教学的新模式，夯实学生学习基础，促进学生长远发展。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中 ; 地理教学 ; 高阶思维能力 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2024年06期 第135-138页 （共4页）

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高考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]任闻斌，. 浅谈高中地理教学中培养学生高阶思维能力的策略[J]. 高考 . 2024(06): 135-138.

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