新高考视域下高中生物线上教学策略研究——围绕“动、植物细胞”展开
梅宇
课堂是学生获取知识的主要场所，就生物学科而言，学生不仅要掌握基本的知识与技能，更要以生物知识为媒介，形成抽象思维、逻辑思维，养成科学精神和学科核心素养。随着新高考政策的改革，高中生有了更多自主学习、自由学习的机会，可以推动高中生对知识的理解与掌握，促进其个性化发展。高中生物教师要充分利用信息技术，制订线上教学计划，将线上与线下相结合，提升教学效率与质量，充分体现生物学科的育人功能。在线上教学时，要把握关键点，明确生物学科的特征和高中生的认知规律，保证教学活动符合学生的实际发展需要。下文就新高考视域下高中生物线上教学的重要性和实践策略进行分析与研究。
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