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情境教学法在高中生物教学中的应用策略

冯艳慧

山东省聊城第一中学

高中阶段的生物课程知识内容包罗万象，从具体的知识内容来看，知识相对抽象，学生学习起来较为困难，因为缺乏一定的兴趣引导，所以导致缺乏上课积极性，尤其是现在的教育改革制度下，教师更注重学生课堂参与。因此，高中阶段的生物课堂教学中需要创设有趣的学习情境，提高学生课堂学习积极性、主动性，让学生置身于情境当中，深度思考并获取更加深刻的理解。本文就高中生物教学中情境创设的有效策略展开分析。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物 ; 情境教学 ; 应用策略 ;
【出　处】 《高考》2024年08期 第101-103页 （共3页）

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高考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]冯艳慧，. 情境教学法在高中生物教学中的应用策略[J]. 高考 . 2024(08): 101-103.

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