巧设问题，诱发思考——以问题教学法培养高中生物理核心素养
曹师川
探究行之有效的教学法一直以来是教育者重点关注的课题。新时代背景下，问题教学法受到关注，实践证明其运用于教学是可行的。新政策规定各阶段教师应将核心素养培养视为教育核心要务，以问题教学法培养学生核心素养值得全体教师探究。物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科，高中物理教学必须注重核心素养培养，方可体现学科的教育价值。通过对物理核心素养内涵分析，本文认为问题教学法有助于激发学生求知欲望，有助于学生习得学习方法与实践运用知识。故此从掌握问题设计原则，强化学生探究意识；结合生活设计问题，培养学生核心素养；借助信息技术教学，引导学生自主质疑；缩小问题教学范围，贯彻以生为本思想四方面详细论述教学策略，进而结合策略做出持续优化问题设计、拓展问题设计空间、构建线上教育平台的反思。
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