“三新”背景下高中数学大单元教学设计策略
李飞
在全面推进新课标、新教材及新高考的今天，高中数学教师需要重新调整教学思路，科学设计大单元教学方案并一一落实课内外教学活动，主动探索行之有效的教学对策和手段，改革传统的高中数学教学模式，培养学生的数学核心素养。大单元教学符合新课程要求，能够将“三新”背景下的高中数学教学推向新的高度。教师需要做好充分的课前准备工作，深度钻研新课标及新教材，剖析新高考的考查要点，结合核心素养甄选单元内容，全面把握数学核心要素，明确教学方向，形成单元教学方案。在多措并举中实现终极育人目标，确保学生能够享受数学学习的全过程。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知