思政教育融入高中数学课堂教学的分析与思考——以“函数的概念与性质”教学为例
李婉娥
数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能。因此，在高中数学课堂教学中，教师应深入挖掘数学学科的教学素材，并探索课堂开展方式，通过思政元素的渗透从而更好地实现学生全面综合的发展。将思政教育融入数学课堂教学。通过设计富有思政元素的教学活动，促进学生在学习数学知识的同时，加深对社会主义核心价值观的理解与认同。本文分析了数学思政教育的必要性和可行性，并提出了一些具体的教学策略。文章选取“函数的概念与性质”这一教学内容，展开分析与探讨。通过实际教学案例，探讨如何在讲解数学知识的同时，引导学生思考与社会生活、价值观念的关联，从而达到融合数学知识和思政教育的目的。
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