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法治情感培养中的本我、自我和超我状态
王华宝
查全军
安徽省芜湖市第十二中学
法治情感是在法律认知基础上产生的高级心理形态,是人适应、尊崇、信仰法治的重要内驱力。法治情感培养能够深度激发、驱动人们的思想动机和正确的行为选择,合乎人的思维和认知发展规律,是助力法治社会建设的应有之义。在高中思政课教学中,可以通过展现真实案例、唤起真实本我,开展互助活动、寻找理性自我,推进深度学习、追求理想超我等方式,引导学生在心理进阶中涵养法治情感。
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【栏 目】
前沿视点_共话素养
【分 类】
中等教育
【关键词】
法治情感
;
本我
;
自我
;
超我
;
心理动力论
;
【出 处】
《中学政治教学参考》2024年17期
第19-21页 (共3页)
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中学政治教学参考(2024年17期)
导出/参考文献
[
1
]王华宝,查全军,. 法治情感培养中的本我、自我和超我状态[J]. 中学政治教学参考 . 2025(17): 19-21.
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