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素养导向的深度学习三维路径

郭锦红 梅向荣

广东省佛山市南海区西樵高级中学 广东省佛山市南海区教师发展中心

深度学习旨在突出学生主体地位,以培育学生核心素养为教学目标追求。教师立足学生立场,挖掘《经济与社会》教材的素养育人价值,运用结构视觉和逻辑视觉让知识深入人心,依托说题表达和解题翻译淬炼专业语言,运用教材文本和解题过程培养高阶思维,打通知识、语言、思维之间的三维价值链接,探究学生深度学习的真实发生过程,让核心素养落地。
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【栏　目】 课堂内外_教育教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 学科知识 ; 学科语言 ; 学科思维 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年17期 第34-36页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]郭锦红，梅向荣，. 素养导向的深度学习三维路径[J]. 中学政治教学参考 . 2025(17): 34-36.

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