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时政资源深度开发“三化”策略

吴春

上海交通大学附属中学嘉定分校

时政资源是思政课教学的重要依托。用好时政资源,既有利于学生掌握学科知识,又能增强其对社会热点的关注、对国家方针政策的理解。教师在教学过程中,要抓住时政资源的关键,从要素出发进行时政解读,立足学科知识进行时政分析,在提出问题和解决问题中检验学生学习效果。对时政资源进行深度开发,有利于培养学生对时政资源的分析、探究、理解和运用能力,推动学生深度学习和理解,进而培育学科核心素养。
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【栏　目】 活水天成_话说资源
【分　类】 中等教育
【关键词】 时政资源 ; 深度学习 ; 要素 ; 学科知识 ; 问题探究 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年17期 第56-57页 （共2页）

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中学政治教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]吴春，. 时政资源深度开发“三化”策略[J]. 中学政治教学参考 . 2025(17): 56-57.

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