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课程思政融入高中生物学教学实践——以“神经冲动的产生和传导”为例

高超 贺竹欣 安娟

陕西省铜川市第一中学

分析高中阶段实施课程思政的必要性,并对高中生物学教材中涉及的思政元素进行挖掘,以人教版“神经冲动的产生和传导”为例,探索课程思政融入高中生物学的教学实践路径,为教学提供参考和帮助。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程思政 ; 高中生物学 ; 神经冲动 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年33期 第37-39页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]高超，贺竹欣，安娟，. 课程思政融入高中生物学教学实践——以“神经冲动的产生和传导”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(33): 37-39.

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