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深度学习视域下初中生物学探究式教学拓展应用研究

张本裕

河南省平顶山市鲁山一中

探讨深度学习与生物学探究式教学之间的关系,并通过两个教学实际案例,展示教师在课堂教学中如何创设轻松愉快的探究氛围,并根据学生的实际水平有针对性地拓展教学内容,将社会生活中的生物学热点话题融入概念教学中,激发学生在深度理解中论证新知识的兴趣,促使学生自由主动地质疑探究和实验操作,引导学生思疑、质疑、释疑,形成强烈的问题意识,逐步养成勤于思考、主动质疑的创新思维品质。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 探究式教学 ; 拓展教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年33期 第52-54页 （共3页）

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中学生物教学（2024年33期）

导出/参考文献
[1]张本裕，. 深度学习视域下初中生物学探究式教学拓展应用研究[J]. 中学生物教学 . 2025(33): 52-54.

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