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“教-学-评”一体化智慧课堂“三要素”——以《昆虫记》整本书阅读教学为例

胡奎平

武汉市楚才中学

笔者认为，“教-学-评”一体化智慧课堂的核心理念是“学生本位，素养立意”，包含“智教”“慧学”“善评”三要素。下面以《昆虫记》整本书阅读教学为例做具体阐述。一、智教：锚定目标，整合内容锚定目标，智慧分解。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）对整本书阅读的价值定位是：本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读规划，综合运用多种方法阅读整本书；
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年08期 第63-64页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年08期）

导出/参考文献
[1]胡奎平，. “教-学-评”一体化智慧课堂“三要素”——以《昆虫记》整本书阅读教学为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(08): 63-64.

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《“教-学-评”一体化智慧课堂“三要素”——以《昆虫记》整本书阅读教学为例》

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