首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史>
收藏>
个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索
期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
期刊
文献
发表时间
-
南京师范大学附属中学
文献量：78
下载量：0
被引数：0
所在地区：江苏南京
所属分类：基础教育
联系地址：江苏省南京市鼓楼区察哈尔路37号
官方网址：
www.nsfz.net
简介：
南京师范大学附属中学（简称“南师附中”“附中”）建校于 1902 年，自清朝两江总督张之洞奏设三江师范学堂并设附属中学堂以来，曾十易校名，七迁校址，1984 年定为现名，至今已有 121 年的历史。学校始终以“嚼得菜根，做得大事”的校训为先导，秉承“诚·朴·雄·伟”的校风，坚持做“国际视野、一流卓越”的中国著名、国际知名的中学，形成了“慎聘良师、锐意实验、校风诚朴、善育英才”的办学特色。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
2019年
41 “双减”政策下初中生物学学业水平测试复习阶段大单元作业设计
作者：
沈敏
机构：
南京师范大学附属中学树人学校
期刊
《中学生物教学》
2024年11期
19-22 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：大单元作业是指在大单元教学中,以少而精的高质量作业代替简单、机械、重复性的大量作业,以达到减负增效的目的。现结合课程标准,从大单元视角对初中学业水平测试复习阶段的作业设计思路和实例进行剖析,改变作业观,使作业更有层次性和选择性,更具个性化。
关键词：
双减政策;大单元作业设计;学业水平测试;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
42 基于思政融合的高中生物学教学策略
作者：
杨军
赵冬卿
机构：
江苏省南京师范大学附属中学
期刊
《中学生物教学》
2024年07期
27-29 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：双新时代呼唤培育时代新人,时代新人特质需有中国灵魂,需要全面发展。中国灵魂的培育路径在课程思政融合,全面发展也需要融合,而融合教学难点在“契合”,这就需要教师去“格致”,摆好思政、生物学及其他学科的位置,探索协同育人逻辑,共育时代新人。
关键词：
思政融合;协同育人;思政大概念;思政统摄;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
43 新课标背景下初中生物学“学习任务型”教学策略的实践与反思
作者：
唐玉婷
机构：
南京师范大学附属中学丁家庄初级中学
期刊
《中学生物教学》
2024年06期
29-30 ，共2页
阅读
下载
引用
摘要：“学习任务型”是一种基于建构主义理论的教学方式，以任务为抓手实现核心素养的进阶。以“传染病”一节为例，提出在教学实践的过程中，教师应以任务为核心，结合新课标，依据素养与概念设定，借助情境与活动承载，运用表现性评价完成教学。
关键词：
学习任务型教学;核心素养;学习情境;学习活动;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
44 初中历史大单元教学浅探——以“联合国与世界贸易组织”一课为例
作者：
彭怡嘉
机构：
南京师范大学附属中学树人学校
期刊
《中学历史教学参考》
2024年24期
17-21 ，共5页
阅读
下载
引用
摘要：一、教学背景历史学的本质是对历史的认识。历史认识又包含三个层次:考察性认识、规律性认识和评价性认识。要形成这些认识,须基于一定的时间序列和空间范围,依据史料,从历史的角度进行客观理解,并对此进行科学解释,从而形成正确的价值判断。那么,就需要在现有教材基础上,最大限度地挖掘价值从而培育学生的学科素养,适应课标和中考的要求。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
45 教科学方法的教学设计——以“乙酸的结构与性质探究”为例
作者：
翟高稳
机构：
南京师范大学附属中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年22期
20-24 ，共5页
阅读
下载
引用
摘要：以“乙酸的结构与性质探究”为载体,基于乙酸分子内羧基整体性、羰基羟基相互作用,结合实验现象、仪器数据,不断提出问题、寻找证据、科学探究、解决问题。有证据有逻辑,赋予化学课堂“科学方法”。
关键词：
乙酸;结构决定性质;科学方法;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
46 面向高中生的学科融合科普讲座设计与实施——以“光”为例
作者：
翟高稳
机构：
南京师范大学附属中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年19期
70-76 ，共7页
阅读
下载
引用
摘要：“光”是自然学科永恒的主题,高中阶段各学科都有相关介绍。然而各学科的侧重不同,使得学生很难建立对“光”的整体认知:通过开设以“光”为主题的学科融合科普讲座,串联不同学科中与“光”有关的知识点,打破学科壁垒,揭示学科背后相通的科学原理:引导学生关注日常生活,运用科学思维与方法提出问题、解决问题,从思维层面培养创新能力。
关键词：
光;学科融合;科普;科学方法;科学思维;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
47 初中数学结构化教学的实践与思考——以“线段、射线、直线”为例
作者：
孙晓芳
肖亮
机构：
南京师范大学附属中学宿迁分校
期刊
《中学数学教学参考》
2024年26期
29-31 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：结构化教学体现单元整体、凸显知识的内在逻辑关系。以“线段、射线、直线”为例,通过课堂教学环节的实施,让学生对知识的认识从感性到理性、从具体到抽象,从而构建研究问题的知识结构体系,培养反思意识,体会研究平面几何图形单元的基本思想方法,让核心素养真正落地生根。
关键词：
结构化教学;数学活动;数学表达;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
48 对一道中考压轴题的探究
作者：
唐晓春
郭冒强
机构：
南京师范大学附属中学树人学校
安徽省合肥市望湖中学
期刊
《中学数学教学参考》
2024年15期
51-52 ，共2页
阅读
下载
引用
摘要：以一道安徽中考压轴题为例,探究题目特点,分析解题方法,为教师的平面几何教学提供一些启示。
关键词：
矩形;中考数学;压轴题;一题多解;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
49 初高中衔接教学实践对比研究——以“函数图像的对称性”为例
作者：
吕俊
龙艳文
机构：
南京师范大学附属中学秦淮科技高中
南京市教学研究室
期刊
《中学数学教学参考》
2024年13期
19-22 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：目前,“三新”背景下的新高考,哪怕题目并不难,但只要是所谓的“新面孔”,很多学生就“招架不住”,不能灵活解决问题。日常学习中,学生仅学习所谓的解题技巧,而不重视知识的来龙去脉,对数学知识没有整体认识,很难提升自身的思维能力。教师要重视衔接教学,在每节课上密切观察学生的需要,紧跟学生的步伐,随时衔接教学,随时引导,这样才是真实有效的数学学习。
关键词：
初高中衔接教学;函数图像的对称性;对比研究;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
50 类比推理:完善试题结构的有效途径——以一道期中测试题的重构为例
作者：
程银生
杨巧玲
机构：
江苏省南京市中华中学上新河初级中学
南京师范大学附属中学新城初中黄山路分校
期刊
《中学数学教学参考》
2024年05期
50-53 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：命题是教育教学的一项基本任务,通过类比教材例习题的基本图形结构,在一道原创测试题基础上进行深入分析和二次创作,使其结构更加完善,层次更加分明。在推理过程中,考查学生基本素养,引领师生教与学的方向,进而提升教师的命题能力与学科素养。
关键词：
类比推理;结构完善;试题命制;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
«
1
2
3
4
5
6
»
导出/参考文献 （
0
）
点击复制
PDF在线阅读
价格：
0.00
元
微信扫码支付
支付宝支付
同领域学术机构
上海外国语大学附属浦东外国语学校
文献量：2
上海外国语大学附属外国语学校
文献量：3
杭州外国语学校
文献量：7
宝坻区第一中学
文献量：1
上海市实验学校
文献量：10
大庆实验中学
文献量：3
延安中学
文献量：15
广渠门中学
文献量：13
北京市第十五中学
文献量：0
福建省厦门第一中学
文献量：17
同地区学术机构
江苏省教育学会
文献量：1
江苏省教育科学研究院
文献量：27
江苏卫生健康职业学院
文献量：0
南京旅游职业学院
文献量：0
南京机电职业技术学院
文献量：8
南京城市职业学院
文献量：0
江苏城市职业学院
文献量：0
南京视觉艺术职业学院
文献量：0
南京信息职业技术学院
文献量：3
南京铁道职业技术学院
文献量：1
关于我们
版权公告
客服中心
在线咨询
用户建议
PDF在线工具
Copyright © 2021-2025 全科互知 |
赣ICP备2021006197号-4
|
新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
| 技术支持：
道然科技
互知学术
全科互知
服务热线
400-181-3113
在线咨询
点击立即咨询客服
刊社入口
点击前往刊社入口
返回顶部
返回顶部
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
