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巧借游戏化思维，上活计算课——以“两位数加两位数的进位加法”的教学为例

林晓敏

广东深圳市福田区荔园外国语小学(香蜜湖)

计算能力是数学学习的基础，运算是数学核心素养中的关键能力。计算课因其自身的抽象性，教学时容易枯燥乏味，很难出彩。游戏化教学具有趣味性、科学性、自主性、创造性等特征，用游戏化思维重塑计算课教学，有利于学生在自主学习的状态中理解算理、掌握算法，发展思维能力，提升数学核心素养。
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【栏　目】 名师工作坊
【分　类】 基础教育
【关键词】 计算课 ; 游戏化思维 ; 算理 ; 算法 ; 思维能力 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年03期 第8-11页 （共4页）

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小学教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]林晓敏，. 巧借游戏化思维，上活计算课——以“两位数加两位数的进位加法”的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(03): 8-11.

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《巧借游戏化思维，上活计算课——以“两位数加两位数的进位加法”的教学为例》

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