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科学趣味实验教学的策略研究

李江

江苏连云港市院前小学

趣味实验着眼于“趣”字，是提高小学科学教学效率的重要途径。小学科学教师可以采用演示新奇实验、适时提出问题、引导合理假设、开发创意主题、融入信息技术等策略，开展趣味实验教学。教师要努力探索开展趣味实验教学的多种策略，通过不同角度、不同方式突出趣味实验之“趣”，激发学生的探究兴趣，提高学生的实验参与度，引导学生进行思考与实践，促进学生对科学学科的深度学习。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 趣味实验 ; 策略研究 ; 引导思考 ; 培养能力 ; 小学科学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年03期 第78-80页 （共3页）

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小学教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]李江，. 科学趣味实验教学的策略研究[J]. 小学教学参考 . 2024(03): 78-80.

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