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引情境创设之活水，助对话教学之精彩——以人教PEP版英语教材四年级下册Unit 3 Weather为例

黄小慧

广东惠州市博罗实验学校

在小学英语教学中，单纯直接的课堂教学单调乏味，易使学生厌倦，阻碍学生对语言信息的内化。教师应当以学生的认知规律为基础，以教学内容为方向，创设对话课堂情境，通过趣味情境创设，激活学生内驱力；特定情境操练，调动思维创造性；丰富情境体验，自主构建认知；对接知识生活，提升创新能力，使英语教学精彩纷呈、别具魅力，实现学生从整体上理解和运用语言的目标。
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【栏　目】 英语_教研视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学英语 ; 对话教学 ; 情境创设 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年03期 第60-62页 （共3页）

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小学教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]黄小慧，. 引情境创设之活水，助对话教学之精彩——以人教PEP版英语教材四年级下册Unit 3 Weather为例[J]. 小学教学参考 . 2024(03): 60-62.

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