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浅析“统计与概率”的教学价值及实施路径

戴丽丽

江苏射阳县实验小学

“统计与概率”进入中小学数学课程是国际中小学数学课程现代化的必然趋势，也体现了现代社会在数据意识和统计方法方面的普遍需求。小学数学的“统计与概率”教学，能有效培养学生的数据分析能力、科学探究精神和问题解决能力。数学课堂中，教师可以通过提出问题，让学生感受到数据收集的必要性；引领学生经历统计过程，积累数据分析经验；引导学生运用统计结果解决问题，体会数据分析的作用和价值，实现提升学生核心素养的目标。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 统计与概率 ; 数据分析 ; 教学价值 ; 实施路径 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年03期 第18-20页 （共3页）

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小学教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]戴丽丽，. 浅析“统计与概率”的教学价值及实施路径[J]. 小学教学参考 . 2024(03): 18-20.

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