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基于“情境—结构—交际”模式的英语教学实践

王露

江苏南京外国语学校仙林分校

“情境—结构—交际”模式要求教师在课堂上创设一个真实的情境，使用生活中的真实语料，引导学生运用英语来理解信息和表达自己。这一教学模式在低年段、中年段、高年段三个学段及新授课、练习课、复习课三种课型中的运用有不同的侧重点，能有效帮助学生感知、理解和掌握英语知识，提高语言实践活动的有效性。
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【栏　目】 英语_实践研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境 ; 结构 ; 交际 ; 英语课型 ; 教学实践 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年03期 第63-65页 （共3页）

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小学教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]王露，. 基于“情境—结构—交际”模式的英语教学实践[J]. 小学教学参考 . 2024(03): 63-65.

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