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双重策略协同：英语思辨性阅读教学探究

刘琴 周正荣

江苏盐城市第二小学 江苏盐城市腾飞路小学

随着教育理念的不断更新，聚焦英语核心素养，提升学生的思维品质和思辨能力已成为英语教学创新的方向。结合译林版英语教材的课堂实例，从基于英语核心素养的深度教学出发，借助问题链和思维导图，层层递进地培养学生的思辨意识、判断能力和有效表达，寻找双维融合的共生点，全面提升学生的语言综合运用能力。
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【栏　目】 英语_教研视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题链 ; 思维导图 ; 思辨性阅读 ; 小学英语 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年03期 第57-59页 （共3页）

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小学教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]刘琴，周正荣，. 双重策略协同：英语思辨性阅读教学探究[J]. 小学教学参考 . 2024(03): 57-59.

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