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“数学+”综合实践主题活动教学探索——以“度量衡的故事”为例

倪静 彭国庆

江苏苏州工业园区星洲小学 江苏苏州工业园区景城学校

文章在分析新课程方案和《新课标》背景下“数学+”跨学科主题学习的内涵后，以“度量衡的故事”主题活动为例，分析跨学科主题学习活动设计的方向和特征。以核心问题为驱动的任务导向，综合应用多学科知识，促使学生通过自主探索、小组合作等学习方式进行活动，帮助学生积累丰富的活动经验，发展核心素养。
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【栏　目】 名师工作坊
【分　类】 基础教育
【关键词】 度量衡 ; 综合与实践 ; 学科融合 ; 教学方向 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年11期 第4-7页 （共4页）

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小学教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]倪静，彭国庆，. “数学+”综合实践主题活动教学探索——以“度量衡的故事”为例[J]. 小学教学参考 . 2024(11): 4-7.

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《“数学+”综合实践主题活动教学探索——以“度量衡的故事”为例》

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