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“管、建、研、教、学”一体，提升乡村教师教研品质

黎有文

广西南宁市青秀区教育局教研室

随着我国基础教育改革的持续深化，乡村教育问题备受关注，文章遵循“实效性、接受度、可持续”的基本原则，构建“管、建、研、教、学”体系，围绕管理机制、资源建设、团队研修、课堂教学以及学生学习等多个方面进行系统性的规划与实施，以期提升乡村教师教研品质。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 乡村教育 ; 教学体系 ; 教研品质 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年11期 第88-90页 （共3页）

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小学教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]黎有文，. “管、建、研、教、学”一体，提升乡村教师教研品质[J]. 小学教学参考 . 2024(11): 88-90.

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