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故事化教学引领数学课程思政的初探

顾慧

江苏海安经济开发区实验小学

数学课程思政的推进,绝非单一的思想灌输,而是数学教学过程中思政教育的有机融入与渗透。对此,教师应提升自身的政治道德修养,加强思政意识,并深入研读教材,积极发掘思政教育资源,寻找最佳的切入点。将数学教学进行故事化,可以使思政教育在数学课程中更加灵动、婉转和多彩。
【栏 目】 教法探讨
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学参考》2024年11期 第91-93页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]顾慧,. 故事化教学引领数学课程思政的初探[J]. 小学教学参考 . 2024(11): 91-93.

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《故事化教学引领数学课程思政的初探》

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