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小学数学主题式学习活动的实践研究——以三年级“探索年、月、日的秘密”为例

徐英飞

浙江桐乡市北港小学

在主题活动中，学生将面对现实的背景，从数学的角度发现并提出问题，综合运用数学和其他学科的知识与方法，分析并解决问题。文章以“探索年、月、日的秘密”为例展开了实践与研究，总结梳理出“基于学生，收集问题“”基于问题，展开研究“”基于成果，分享交流”三步走的经验，该实践经验能对一线教师起到一定的启示作用。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; 主题式学习 ; 年 ; 月 ; 日 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年11期 第52-56页 （共5页）

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小学教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]徐英飞，. 小学数学主题式学习活动的实践研究——以三年级“探索年、月、日的秘密”为例[J]. 小学教学参考 . 2024(11): 52-56.

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《小学数学主题式学习活动的实践研究——以三年级“探索年、月、日的秘密”为例》

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