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巧用4个“+”玩转立体图形——以“表面涂色的正方体”教学为例
聂志玮
江苏南京紫东江宁学校
空间观念是小学数学核心素养之一,培养空间观念是发展空间想象力的基础。在进行几何教学时,充分利用各种条件,引导学生按照“观察+提问”“拆解+组装”“分析+归纳”“演示+变式”这4个环节对几何形体展开深度学习,能有效培养学生的空间观念,发展学生的核心素养。
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【栏 目】
教例剖析
【分 类】
基础教育
【关键词】
正方体
;
几何教学
;
空间观念
;
【出 处】
《小学教学参考》2024年23期
第44-47页 (共4页)
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小学教学参考(2024年23期)
导出/参考文献
[
1
]聂志玮,. 巧用4个“+”玩转立体图形——以“表面涂色的正方体”教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(23): 44-47.
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《巧用4个“+”玩转立体图形——以“表面涂色的正方体”教学为例》
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