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从“稻”到“道”——以“圆锥的体积”一课为例

马曼娜

广西南宁市兴桂路小学集团校

文章以一次综合实践活动为导入，将学生喜欢的稻作劳动融入“圆锥的体积”一课，引导学生进行数学实验、数学建模，在实践中形成核心素养。教师在设计教学的过程中，基于学生的生活经验挖掘资源，把活动资源与学科教材整合重组，把每个综合实践活动作为学校校本课程中的子课程，创编出校本特色生活课程，以补充学科教学资源，提高学生的实践能力，强化学生的创新思维，培养学生的应用意识。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 圆锥的体积 ; 实践活动 ; 圆柱 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年23期 第60-62页 （共3页）

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小学教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]马曼娜，. 从“稻”到“道”——以“圆锥的体积”一课为例[J]. 小学教学参考 . 2024(23): 60-62.

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《从“稻”到“道”——以“圆锥的体积”一课为例》

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