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从小学数学命题的转变窥深度学习

袁娜娜

安徽滁州市解放小学

传统小学数学考试命题目标单一，偏重结果，未充分体现《课程标准》理念。为适应教育发展，命题需转向注重素养立意，强调育人导向，重视理解、过程与素养。文章将从论述如何从多角度推动数学命题改革，旨在客观评估学生学业质量和教师教学质量，以促进学生深度学习、促进教学改进。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学命题 ; 数学素养 ; 深度学习 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年23期 第69-71页 （共3页）

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小学教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]袁娜娜，. 从小学数学命题的转变窥深度学习[J]. 小学教学参考 . 2024(23): 69-71.

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