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审美创造的内涵与培育策略

李求宝

浙江苍南县第三实验小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程核心素养分为四个方面，即文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。审美创造作为语文核心素养的重要组成部分，是学生语文素养形成和发展的重要表征之一，具有丰富的内涵和研究价值。教师应深入探析审美创造的内涵与培育策略，从概念理解和要素特征上解读内涵，从目标制订、内容组织、评价设计三个方面探索培育策略，以提升学生的核心素养，促进学生全面发展。
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【栏　目】 名人名篇
【分　类】 基础教育
【关键词】 审美创造 ; 内涵 ; 策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年24期 第1-4页 （共4页）

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小学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]李求宝，. 审美创造的内涵与培育策略[J]. 小学教学参考 . 2024(24): 1-4.

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