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幼小衔接视角下数学教学策略探究

田华

贵州务川县茅天镇中心幼儿园

幼小衔接是小学教育的关键内容。幼儿园“去小学化”背景，对幼儿园教师提出了更高的幼小衔接要求。教师应注重幼小衔接阶段的数学教学，准确把握幼儿园教学与小学教学之间的共性和差异，通过注重激发兴趣、强化直观教学、关注数学理解、发展数学思维等策略引导组织学生展开学习，以更好地契合幼小衔接阶段学生的发展需要，为学生顺利适应小学阶段的学习奠定良好基础。
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【栏　目】 学前教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 幼小衔接 ; 数学教学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年24期 第93-95页 （共3页）

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小学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]田华，. 幼小衔接视角下数学教学策略探究[J]. 小学教学参考 . 2024(24): 93-95.

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