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微项目学习在信息科技教学中的应用实践——以“设计幸运大转盘”为例

宋丽娟

江苏南京市溧水区柘塘中心小学

“双减”政策的落地及信息科技新课标的正式发布，对信息科技教师提出了新要求。项目化学习是当前培养学生核心素养的重要方式，但其学习时间长、任务重、跨度大，在小学信息科技课堂中难以开展，而微项目学习则可以将任务难度降低，时间缩短。以“设计幸运大转盘”微项目学习为例，教师创设真实的生活情境，引导学生在玩的过程中明确任务、解决问题、建立模型、编写代码、调试并解决问题，有效提高了课堂教学效率。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 “双减”政策 ; 新课标 ; 微项目学习 ; 信息科技教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年24期 第81-83页 （共3页）

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小学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]宋丽娟，. 微项目学习在信息科技教学中的应用实践——以“设计幸运大转盘”为例[J]. 小学教学参考 . 2024(24): 81-83.

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