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基于主题意义探究的英语阅读教学策略——以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect the Earth“Story time”教学为例

曹艳

江苏扬州市三元桥小学

基于主题意义探究的小学英语阅读教学，将主题探究作为核心任务，以语篇为依托，通过设计不同层次的教学活动来引导学生自主探究主题意义，从而促进学生语言知识、思维品质、文化素养的综合发展。以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect the Earth为例，教师应深入解读语篇，理清主题意义；依托主题意义，设定教学目标；以主题为引领，设计教学活动，推动学生英语核心素养的发展。
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【栏　目】 英语
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学英语 ; 主题意义 ; 阅读教学 ; 语篇 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年24期 第29-31页 （共3页）

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小学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]曹艳，. 基于主题意义探究的英语阅读教学策略——以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect the Earth“Story time”教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(24): 29-31.

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《基于主题意义探究的英语阅读教学策略——以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect the Earth“Story time”教学为例》

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