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能力评价指向的小学数学探究性作业设计：为何与何为

王芳

南京仙林外国语学校

作业具有评价学生学习成效的功能，教师为学生设计具有探究性的作业，可以对学生的数学关键能力进行有效测评。文章以培养学生的数学关键能力为出发点，分析探究性作业设计的理据、路径，以及探索具体案例的分析和实施方法，切实使探究性作业服务于学生核心素养的培养。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 能力评价 ; 数学关键能力 ; 探究性作业 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年35期 第27-29页 （共3页）

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小学教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]王芳，. 能力评价指向的小学数学探究性作业设计：为何与何为[J]. 小学教学参考 . 2024(35): 27-29.

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