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“蛋白质工程的原理和应用”思维型课堂教学设计

陈开灯

广东省广州市铁一中学

通过创设天然枯草杆菌蛋白酶的科研情境，引发思维动机。通过聚焦蛋白质工程的基本原理和应用的四个问题，激发思维动力。学生自主探究，保持思维主动并合作交流，引发思维监控。在蛋白质工程的现实应用中促发思维的迁移。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 蛋白质工程 ; 思维型课堂 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年03期 第46-49页 （共4页）

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生物学教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]陈开灯，. “蛋白质工程的原理和应用”思维型课堂教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(03): 46-49.

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《“蛋白质工程的原理和应用”思维型课堂教学设计》

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