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生态与环境实验教学培养科学探究能力的策略与实践

曾平

上海师范大学附属嘉定高级中学

以生态与环境实验教学为例，创设科学探究情境，在教与学的过程中，开展真实的研究体验和不同形式的反思活动，重视数学方法处理数据与分析实验结果，更好地提升教与学的有效性，落实生物学科学探究能力的培养。
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【栏　目】 实验教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学探究 ; 生态与环境 ; 实验教学 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年03期 第56-58页 （共3页）

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生物学教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]曾平，. 生态与环境实验教学培养科学探究能力的策略与实践[J]. 生物学教学 . 2024(03): 56-58.

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