“现象式”学习在小学科学中的应用
蔡园旭
在素质教育的背景下，学生要具备哪些素养才能够适应未来发展的需要，成了教师广泛关注的问题。而在小学科学教学中，为了确保教学能够满足学生的终身发展需要，使学生可以灵活地将科学课堂上学到的知识或者思想应用到现实生活中去，教师需要积极改变教学方式，用灵活、科学的探究教学活动来调动学生学习科学知识的积极性，激活学生的学习意识，从而达到理想的教学效果。“现象式”学习是一种突破了传统教学中知识孤立化、碎片化问题的新型学习方式，需要学生能够在反映生活、贴近生活、回归生活的环境下学习，
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