初中化学教学中诊断性评价的应用
张成林
教学评价属于整个教学活动中必不可少的一环，它既是一种评估教师教学效果的重要方式，又是评价教师教学能力和教学水平的重要方法。在所有的评价方式中，诊断性评价是一类科学有效的评价方法，不仅有助于教师更透彻地了解学生个体间的差异，如知识掌握程度、知识理解情况、知识运用情况等，还有助于帮助教师明确下一阶段的教学方向和教学目标。从初中化学教师的角度来说，合理应用诊断性评价可以帮助教师改进教学方法，帮助学生及时发现不足，最终提高教师的教学效果和学生的学习质量。因此，本文就从分析诊断性评价的基本内容出发，
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