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高中化学核心素养体系构成与教学评价

潘元奎

贵州省镇远县文德民族中学

现代教育改革持续推进，推动教学评价方式逐渐由传统的纸笔测试向多元化、发展性评价转型。这种转型不仅要求学生具备全面的知识和能力，还要求教师能够全面、准确地评价学生的学习效果，以更好地促进学生的全面发展和教师教学的相互促进。在此背景下，高中化学作为基础科学学科之一，其核心素养体系的构成与教学评价方式的优化成为提升教育质量的关键所在。
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【栏　目】 热点聚焦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年07期 第12-14页 （共3页）

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教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]潘元奎，. 高中化学核心素养体系构成与教学评价[J]. 教育 . 2024(07): 12-14.

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