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大单元视域下的小学语文识字教学分析

侯庆凯

山东省东营市垦利区第四实验小学

大单元视野中的识字教学主要针对词汇的学习进行设计。通过建构语境，教师可以将词汇放入具体的句子或篇章中，让学生在具体的语境中理解词义。此外，教师还可以设计一些与词汇相关的活动，如词义联想、词汇搭配等，帮助学生巩固词与词之间的关联，提高词汇的辨析能力和运用能力。同时，在大单元视野中，识字教学还要注重将识字与学生的实际生活经验相结合。
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【栏　目】 育人方略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年07期 第93-95页 （共3页）

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教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]侯庆凯，. 大单元视域下的小学语文识字教学分析[J]. 教育 . 2024(07): 93-95.

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