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生本理念下小学数学教学评价实践

赵家孟

贵州省铜仁市碧江区寨桂九年一贯制学校

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出“探索激励学习和改进教学的评价”，要求教师在实施评价时不仅要关注学生学习结果，还要提高对学习过程的重视度。此外，新课标提出采取多样化的评价方式，要求丰富评价主体，以此发挥教学评价的激励、反馈等功能。依据新课标中给出的教学改革方向与实施建议，教师应遵循“以生为本”的教育理念，全面审视教学评价中的问题，结合新课标内容实施针对性的解决策略，
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【栏　目】 教改探究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年07期 第72-74页 （共3页）

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教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]赵家孟，. 生本理念下小学数学教学评价实践[J]. 教育 . 2024(07): 72-74.

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