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历史课程红色研学活动的评价策略

苏宏

山东省临沂第三十四中学

历史课程是培养学生爱国主义情感和历史文化素养的重要途径。红色研学活动作为一种亲身体验的学习方式，在历史教育中具有独特的意义。然而，如何有效评价红色研学活动，以提高教育效果和学生参与度，仍然是一个亟待解决的问题。本文旨在探索评价红色研学活动的策略，以期为历史教育评价提供理论参考和实践指导。一、红色研学活动的特点和意义首先，红色研学活动具有情感沉浸的特点。作为一种亲身体验的学习方式，红色研学活动能够让学生在参观红色资源时深入感受历史的厚重和情感的激荡。
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【栏　目】 评价新视角
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年07期 第51-53页 （共3页）

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教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]苏宏，. 历史课程红色研学活动的评价策略[J]. 教育 . 2024(07): 51-53.

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