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小学数学课堂教学中自主探究的实施策略

孔令梅

甘肃省临夏州永靖县刘家峡川北小学

随着课程改革的深度推进，学生综合发展是教育领域研究者所探讨的话题，尤其是学生自学探究能力的培养。相比于传统教学模式中教师的“教”来说，学生自主学习的“学”所带来的学习情感更为浓厚，兴趣更足。当学生具备自学能力之后，不需要教师的督促，学生便会主动、积极地学习，从而提高自己的能力。对此，基于小学生的学习特点，要想培养学生数学自主探究能力，教师的引导不能缺少。
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【栏　目】 实践新探
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年07期 第120-122页 （共3页）

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教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]孔令梅，. 小学数学课堂教学中自主探究的实施策略[J]. 教育 . 2024(07): 120-122.

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